距离月底的考试没几天了，他想多看会儿书。
　　“那你继续”，把诗给了人，沈南珏就躺到了自己的床上：“如果一会儿没醒，麻烦你把我们三个人喊起来。”
　　说完，她就闭上眼睛。
　　沉沉的睡了过去。
　　“……好。”朱向阳应了一声，就去看她的诗。
　　用词更加大胆新奇，韵部还难得有同用和通押的情况。
　　相比从前，变了许多。
　　当然，变化更大的是沈南珏用的典故。
　　六句诗里，有三句的典故自己竟然都没有听过。
　　跳出了四书五经，跳出了《史记》和耳熟能详的诗句。
　　不知道对方翻了多少没背过的书，才找到这么切题的典故。
　　朱向阳看完，将对方的诗放回原处。
　　看着自己的诗，又有重写的冲动。
　　他很清晰地知道：两人之间的差距又大了些。
　　然而天亮了，已经没有重写的机会。
　　……
　　钟声响起，朱向阳将三个睡觉的人喊起来。
　　结伴去讲堂。
　　进去，就能听到此起彼伏的哈欠声。
　　不用想就知道，大部分人昨晚都熬夜了。
　　左元俊视线在讲堂里扫过一圈，难得开了个玩笑：“需不需要给你们泡一杯茶？”
　　有胆子大的学生，接话道：“谢谢夫子。”
　　不知情的人进门听到：“夫子，那我也要一杯。”
　　大部分人的脸上都带了笑，冲散了些疲惫和困倦。
　　左元俊倒真不是随便说说，他从口袋里掏出两包茶，放在前面道：“今日你们喝的茶，我全包了。”
　　昨日罚了学生们一首诗，就当赔礼。之后还得教上几年的课，免得遭人记恨。
　　都是十几岁的孩子，一两句话就被哄好了。
　　仿佛讲堂前的不是茶叶，而是一顿酒楼的大餐。
　　学生们高兴地道：“谢谢夫子！”
　　见他们精神些，左元俊开始讲课：“昨日让你们重写的诗，都写完了吗？”
　　学生们点头。
　　只靠中午休息的时间不够，所以昨晚加班加点都写完了。
　　左元俊：“那好，我们先从靠窗的位置开始评诗。”
　　有学生疑惑道：“夫子，上午不讲注疏吗？”
　　往常都是上午讲注疏，下午写诗评诗。
　　左元俊：“下午还有下午的诗要作，今天先不讲注疏了。”
　　学生们：“……”
　　合着就是最难的作诗逃不过！
　　无奈归无奈，学生们还是乖乖的站起来读诗。
　　若是没有点评，就不知道这首诗的问题，相当于白写了。
　　沈南珏读完，班里的人都没说话。
　　他们和朱向阳第一次见到这首诗的心情一样：似乎是用典故了，但自己不知道。典故的含义能根据诗句猜到，但不知道出处。
　　左元俊的神色倒是稍微有些舒缓，问道：“前两句的典故是对的，第三句用了什么典故，有人知道吗？”
　　没人回答。
　　连续点了两个人，都摇摇头。
　　左元俊：“南珏，你说说自己用了什么典故。”
　　“是，夫子。”
　　沈南珏道：“第三句的典故出自《西洲曲》，原句是‘开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头。’南塘莲，指的就是秋天的莲。”
　　《西洲曲》是乐府诗，收录在《玉台新咏》，里面包含了七百多首诗。大部分学生都读过，但不会像四书五经一般，全都背出来。
　　因此最初见到南塘莲，觉得熟悉，但就是想不到出处。
　　沈南珏说典故的时候，其他人的脸上尽是恍然大悟，手里的笔也没停下，都在纸上记着。
　　相比自己从书上翻到，从同学嘴里说出来的典故，似乎让人印象更深，记得也更牢。
　　有种偷偷学到知识、不赶紧记住就会溜走的紧张感。
　　全都说完，左元俊满意点头。
　　夸的却不是用典：“诗题不错。”
　　昨晚的努力得到认同，沈南珏轻笑：“多谢夫子。”
　　她的诗题是《秋荷》。
　　一个普普通通的题目。
　　有人看了两遍，都没看出好在哪里。
　　而且这次作诗，没有规定题目，又怎么可能会有好与不好的区别。
　　想不明白，他于是直接张口问了：“夫子，可以说的再详细一些吗？”
　　左元俊道：“如果我让你们写《咏荷》一诗，你们会怎么写？”
　　没等学生回答，他自己替人说了：“《咏荷》写起来很简单，古往今来，也有许多文人写过荷。你们会写《洛神赋》里的凌波仙子，会写如绿云如翠盖的荷叶，还会写它是出淤泥而不染的花中君子。”
　　左元俊：“但若是把《咏荷》换为《秋荷》，只允许写即将残败枯萎的荷花，没办法‘涉江采芙蓉’，更没办法‘制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳’，你们还能保证每首诗里都是典故吗？”
　　不能。
　　甚至秋荷的六个典故，还是刚从沈南珏这里学到的。
　　左元俊昨天让人重写的原因也在与此。
　　他道：“你们要知道，科举不是完成一首诗就好，而是要比其他人做的诗更好，差距就在点滴之间。”
　　一开始提问的人朝沈南珏拱手：“受教。”
　　沈南珏自然不能直接受了这个礼，她还了回去，道：“还要多谢郎君和夫子指出问题。”
　　她的诗过去，继续按着顺序读诗。
　　有了刚才的事，夫子又给每人多安排了一个任务：看诗题。
　　听对方念完，先思考若是自己写这个诗题，会运用什么典故，和对方有什么不同，差距又在哪里。
　　这其实是之后要教学的内容，读题与解题。
　　不过此刻引入，倒也算顺理成章。
　　等到全班人的诗读完，上午的课过去。
　　总是受打击，容易让人没信心。
　　因此左元俊今天点评，夸奖居多。凭心而论，学生们今天写的诗，也比昨天的好多了。没有生搬硬套，句句都能读的通。
　　但真要比的话。
　　沈南珏是当之无愧的头名。
　　从前她不敢出错，作的诗不出错，也不显眼。
　　如今换了心态和方式写诗，便高出其他人一大截。
　　左元俊能看出来，其他人也能看出来。
　　因此，一下课沈南珏就觉得自己背后有不少道目光。
　　她全部忽视，看向李书：“吃饭去吗？”
　　中午从杏娘那里买饭，还是需要积极一些的。
　　无论如何，好吃的饭不能耽误！


第35章
　　论辩过后, 东侧门开，每份饭能光明正大地递进来。
　　不需要爬墙搞得自己很狼狈。
　　然而书院的规矩摆在这里，不可能再在东门旁边摆上几张桌子, 真和外面的食摊一样, 让他们取到饭就能吃。
　　因此，付完铜板之后, 大部分人都会端着饭坐到饭堂。
　　若是蹲在东门墙根吃, 又要被有心人抓住把柄，指责他们衣容不整, 学风不正了。
　　吃完饭，将碗筷递给杏娘。
　　李书朝人挥挥手：“阿娘, 我和珏哥儿去上课了。”
　　“等一等”, 杏娘视线在东门扫了一圈, 见没有其他学子，连忙从摊子底下拿出两支竹筒：“城里买的饮子, 你和珏哥儿拿着喝。”
　　食摊挣了钱, 底气就足。
　　杏娘脸上的笑比往常都要多。